6月30日 星期二 多云

这些天，雨一直下。

记得儿时在外面玩，突然天降大雨，人家都带着雨伞赶紧回家，然后毛玄在后面说了一句：“跑也没用，反正前面也全是雨。”然后我就停了下来，和他一起走到了家。

后来遇到一些事，我知道躲也没用，跑也没用，心情不好没用，抱怨也没用，不如干脆安下心来，慢慢地走在雨中，看每一滴雨掉下来的样子，打在身上的样子，溅到泥土的样子，闻闻真正的雨的味道。

现在也是，每当很焦虑时，我就会想起毛玄说过的话：“跑也没用，反正前面也全是雨。”于是释然，微笑。做好当下每一件事，自然就会雨过天晴。

就这样，我走到了教学楼，找到了一个教室，安静的看书，就这样欣欣然度过了我一天的生活。

我热爱生活，并且喜欢安静，我更想坐在阳台上读几本书，懒洋洋地过一上午，而不是坐在电脑前，与世界抱成一团。

有时候，看见学长学姐...

6月19日 星期五 晴

前几天，偶遇新同事简单聊了几句.她说最近感觉学生好像都不怕她，她让学生做题，学生想都不想，理所当然的回一句“我不会！”，她感觉压力很大，不知道怎样做才算处理好这件事情。试问一下，不管是新教师还是老教师，估计都曾经遇到过这样情况，你们当时是如何处理这件事的呢？

上面提到的这位所谓新同事，其实也就比我晚来半年而已，但作为一个工作还未满1年的新教师，我居然大言不惭地开始给她“出谋划策”。我跟她讲：“既然你是出练习题，那必然不可能是直接上来就是一道很难的题目，肯定之前有讲过知识点，剖析示范了简单的例子，由浅及深才会有这条学生回答说不会的习题吧。要是没有这些前奏，那就是我们老师自己的问题了；如果正相反，那咱们就来找他不会的原因——他是之前讲解知识点的时候没能跟上节奏呢，还是自己讲解的方式有问题，他没能理解之前习题例子，更或者就是他...

6月16日 星期二 雨

信息时代什么是最好的课堂？

随着手机、电脑、网络的普及，信息化时代汹涌而来，传统课堂也受到了一定程度的挑战。网络公开课、慕课（MOOC）、微课、翻转课堂（Flipped Classroom）等新名词逐渐进入人们的视野。从美国到中国，从本科院校到高职高专、甚至基础教育，近些年掀起了建设慕课、尝试翻转课堂的热潮。这些新的课堂形式在提高课堂效率、方便学生安排学习时间、减轻教师工作量、让老师学生能接触到更多信息的同时，也给更多的三尺讲台上、拿着粉笔挥汗书写，通过多种方式耐心讲解的一线教师带来了一丝忧虑。

我们学校2014级学生中已有四门课程采用网络授课、网络考试的方式，这也就意味着相应课程的教师不必亲自授课。在一次关于教学设计的培训中，有位别的院校的教师说过“如果我们不把本校的课程、自己所教的课程做好，那我们以后可能就要花大价钱买别的...

6月15日 星期一 晴

蜕变

不知道从什么时候起，发现自己变了。

教学上，没有了以前恨铁不成钢的愤怒，而是怀着一颗爱生的心，从初学者的角度去和蔼地对待他们。在excel随堂练习时，看着我刚刚讲过的运用自动求和按钮进行运算的知识点，被同学们演绎得乱七八糟，甚至有的同学干脆调出计算器去加减，我笑了。从容地走到讲台上，我又一遍将大家正在做的题目进行操作演示，为的是告诉大家，老师原谅你们没有用心听讲，我再给你们讲解，让你们在错误中学习，在懒惰中进步。

想想自己刚到我院那几年，往往过高地要求学生，只要发现他们在课堂上玩游戏，二话不说先批评他们，以我当年上学的标准要求比我小十几岁的孩子。如今看来是多么幼稚。而这几年，我会用辩证的思维从他们的立场来理解他们，他们毕竟自制力差，大道理他们不需要，因为他们听得太多了，我所做的只是看到他们打游戏...

6月11日 星期四 晴

那么努力为什么?

近日，总有老师跟我反映，现在学生不好管，学生学习积极性普遍不高。说实话，做了十多年学生工作，我也愈发觉得现在的学生工作不好做了。部分学生学习习惯差、动力不足、没有目标，经常有学生问我：“老师，我们基础这么差，努力学习有什么用？最后不还是要做一线操作工？”

在回答这个问题之前，我总会讲一个故事。小Z是我2007级的学生，一入学就非常积极参加各类社团，班级活动踊跃，上课也非常用功。无论什么时候见到他，他总是抱着一本书。记得有次“十·一”假期，我去宿舍看望留校学生，赫然发现他居然一个人在宿舍看着一本市场营销之类的书。我很是奇怪，问他：“为何假期不去玩，还在看书？”，他说“习惯了……”我觉得非常惊奇，追问道：“干嘛这么努力呢？大学生要学会适当放松”。他想了想，静静地说：姐姐上大学那年，爸爸去送姐姐。回来的时候不...

6月9日 星期二 多云

工作之前从未想过自己会做一名老师，总是觉得自己离这个职业相差太远，当我真正站在常信的讲台上时内心充满着激动和紧张。每位老师都有自己教学的方式，在这短短的半年的工作中，我也在尝试寻找着自己的方式，现如今的大学，学生的学习氛围已经大不如前，上课迟到、旷课、早退，玩手机，大家根本没有学习的激情和欲望，看着学生上课那无精打采的样子，想想站在讲台上老师的感受，心里很难过。

老师们花了很多精力精心准备的教学内容，在学生眼里一无是处，所以我一直在想该用什么方法来吸引大家的注意。结合以前自己上学的经历，在每个学期上第一节课的时候，我都会给大家立下规矩，上课不许玩手机，不许睡觉，不许旷课等等，所以我的第一节课给学生的感觉就是这个老师好严格啊，当然在随后的上课过程中，要逐步的缓解这种严肃的氛围。在课堂上，我会经常给大家分享一些我的生活经历...

6月8日 星期一 雨

与我的学生们谈谈大学生活

四年前，数控096班级的一名同学来咨询我，“老师，我要找一个什么样的工作呢？”，我问他，你能做什么工作，他思考了很久都答不上来。

对于上述的问题，我相信在当今的大学生中也不在少数，他们对于大学生活没有规划，对人生没有目标追求。在刚进大学的时候踌躇满志，但一段时间过后，往往就消沉了。上课睡觉玩手机，下课追剧打游戏。

请你们想一想，在过去的大学时光里，有多少时间是在网络游戏里度过的？又有多少时间是在宿舍床上度过的？是不是突然发现自己都没有认真上过几节课，没有认真读过几本书呢？难道我们的大学生活就这样度过吗？

如果你现在意识到这段一生中最美的时光在慢慢逝去的话，那么还不算晚。几年前我班级的学生，挂科七八门，欠十几个学分，在大二的第二学期，他说想退学了，因为这样下去他无法毕业。通过和他谈...

6月6日 星期六 晴

时光如梭，尤其是在最美好的年华！转眼间已经来到常信院工作8个多月了，我也从一名刚刚踏出校门的稚嫩学生转变成了一名教师，这一切都如梦一场。为何这么说呢？我想可能是因为教师这个职业在我心目中的份量太重，太过于神圣，以至于我的梦想列表中就从来没有过这个职业，更贴切的说是不敢有！

教师，这个看似简单的职业，从小到大在我的心目中的形象都是神圣的，仿佛只有上知天文下晓地理，博古通今的圣人才能担得起这份教书育人的重任，而我，是远远没有这么大本事的。不知是我的勤劳真的补救了我的笨拙，还是上天垂怜，我真的有一天也可以像我所敬爱的那些启蒙老师们一样站上了这方三尺讲台。这个消息让我欣喜若狂，冷静下来后却又诚惶诚恐。这八个月来，我没有一刻不在认真地思考一个问题：怎么才能成为一名好老师？

要想成为一名好老师，首先就得知道，在学生的心目中，怎...

6月4日 星期四 阴

感谢你们的三年相伴

毕业季即将到来，想到将结束与机电122、123、124同学们在学校共成长的日子，总在心里念想着：应该把有些事情仔细翻出来，理理清楚，还有一些从未对他们说的话，在此说一说。

2012年9月，我和大家一起来到了这所陌生而美丽的校园。第一次在阶梯教室见到137张陌生而充满朝气的面孔时，让我感到沉重的责任。还记得王力帅同学当时很认真地反复问我：“老师，你多大？”顿时体会到一种对年轻、无经验老师的质疑感，于是，马上说话尽量表现地成熟、干练。是的，第一次担任班主任，很多事情跟他们一样都不是那么清楚，心里的确是没有底的。但是，我一直鼓励自己：用心对待每一件事，热心对待每一位同学，没有做不好的。就这么，陪伴大家，跌跌撞撞地走了三年。三年来，与大家的共同成长过程中很多印象深刻的细节涌现在眼前。

略有些散漫的二班同...

6月2日 星期二 雨

学生三自管理

一直以来，“三自管理”都是多数高校推崇并实施的一种德育工作模式，旨在创建一个锻炼学生能力、增长学生才干的活动平台，以达到促进学生全面发展的人才培养目标！

为响应社会主义核心价值观的号召，也是新学期思想教育的需要，学校今年自4月16日下午，大学生“三自管理”活动在艺术教育中心动员及启动仪式开始后，学院组建了院、二级学院两级大学生“三自管理”督查队，并从17日就正式开始投入工作，对全院范围内存在的不文明现象进行督查和管理。

“三自管理”，顾名思义，就是“自我管理、自我教育、自我服务”的一种学生自身德育素质锻炼与提高的工作模式。每天早上，我们都会看到学院公寓门口、实训楼门口、教学楼门口及主要道路口有我们的学生工作者在督查不文明现象。他们佩戴着胸卡，站姿挺拔，面带严肃，对学院里穿拖鞋、背心去上课的不文明现象...

6月1日 星期一 晴

偶感

很多个早上女儿都要嚎上两嗓子才肯起床，不用问就知道又是不想去幼儿园了，为此我试过很多种方法，甚至责怪她爹的遗传不好，因为他小时候上幼儿园也老哭，直到有次女儿说老师太凶了，我一边纠正她老师是为了让你们适应幼儿园的生活啊，你看妈妈也是老师，妈妈就不凶啊，你们老师也是妈妈，她不是对你们凶，是为你们都能有秩序的上学啊！女儿似懂非懂的听着我的解释，一边继续和自己不想上学的心理抗争！

前几天早上有一名旷课的同学的被我找来谈话，问起原因是因为有个同学从外地来找他，因为比较远又难得见一面，所以旷课了，我问他为什么不和我请假呢，他说大一曾经有次找我因为类似原因请假，结果我没同意，然后他就再也不敢找我请假了，我只能十分震惊的表示下次只要和我说清楚原因我会批假的。学生走后我觉得很自责，并不是为我没有批假，而是我肯定在拒绝的时候语气...