1月4日 星期四 晴

开好局，起好步，凝心聚力推进我校职业教育高质量发展

“我们的现代化，既是最难的，也是最伟大的。”

——习近平同志参加党的二十大广西代表团讨论发言

实现社会主义现代化，道阻且长。而源源不断的人才储备对于此项征程是必不可少的。一个国家的发展，民族的繁荣，社会的昌盛，其中科学技术是第一生产力，创新为第一动力，而人才乃第一资源。2022年5月7日，中共中央，国务院发布《人才队伍建设规划纲要》，明确提出“人才强国”战略。而在党的二十大会议，习近平总书记指出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。

考虑当今国际形势，局部战争不断，反恐斗争形势，霸权主义存在，我国在此背景下仍然能够保证经济稳速增长，党和国家的各项发展战略起着至关重要的作用。但随着产业升级，高等教育普及造成的高校大幅度扩招，劳动力市场摩擦力加大，我国的专业技术型人才储备缺口较大，到2025年，中国制造业领域人才需求缺口率将近百分之五十。同时也是为了更好地迎合教育公平化，减少城乡差距，另外职业教育是企业精神文明建设和核心竞争力的重要驱动器，能够提供更多的岗位，改善社会民生，优化社会产业结构，调整社会阶层占比，促进各个地区的合作，激发整个经济体系的创造力，迎合市场和社会的需求。

在党的二十大会议中，习近平总书记指出，要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。职业教育热潮已在我国兴起，由以培养学术型人才为目标向以培养技术应用型人才为目标转变，由以学科为本位向以能力为本位过渡。办学理念和目的大幅度改变，促使了我国高等教育重新审视自身发展规划，不少本科院校重视实践性技术性专业的发展，因此也赢得了自身的发展空间，在短短的十余年，部分专科院校甚至已和普通高等教育并驾齐驱，成为中国高等教育的重要组成部分，并在社会经济发展中发挥越来越重要的作用。

就目前而言，职业教育的发展仍有较大空间，专科院校和本科院校在培养方向、课程设置、教学内容等许多方面都存在差异，要想实现职业教育和普通高等教育螺旋式共向发展仍有较大距离。许多学生和家长仍然存在对于专科院校的片面理解，所以我国每年仍然有许多高职高专学生选择“专升本”。一些高职院校甚至将毕业生"专升本"的比例和人数作为体现办学质量、获取社会认同度的一项指标，这一倾向在教育教学过程中的体现，必然会导致培养目标在方向上的偏离。

而位于苏南地区的一所高职院校，即常州信息职业技术学院，在自身发展道路上，始终迎合国家有关职业教育的发展方针，结合自身实际，利用常州城市定位资源，寻找自身特色，成为全国首家、江苏唯一的信息类国家示范性高职院校，入选江苏省高水平高等职业院校建设单位，是国家示范性软件职业技术学院、国家软件与信息服务外包人才培养基地、国家高技能人才培养基地、教育部现代学徒制试点单位。且我校历来重视学生综合素质的培养，尤其是对于专业技能的培训，社会实践的教育，充分保证了人才输送的质量，有关数据报道，我校自创办以来，培养信息技术技能人才近十万人，为信息产业培训员工二十六万人次，就业率持续保持在98% 以上，连续四届获得国家教学成果奖，走出了一条行业院校特色发展之路。此外，我校缘于各种需要，不断追求更高层次的发展，也就是向“升本”努力，该追求可以减少不少学生家长对于“专科院校培养人才质量水平”的顾虑，能够较大程度重视专业规划，注重地方经济发展实际，结合当地产业特色，培养更高水平的新时代综合性人才。

（文/数字经济学院 陈扬 审/杨华、毛蒙蒙、任文珺）