5月20日 星期三 多云

太行山写生

4月27到5月8日，是我们艺术学院一四级动画、动漫两个班在太行山写生的一段美好时光，十二天的时间，让我更全面的认识了我们的学生。

一、我们的学生笨吗？

我们的学生非常聪明。

写生课在太行山一个叫做龙床口的小村子画画，有山、有水、有操着河南口音的老乡从我们身边走过，这完全不同于坐在教室里面无人打扰、按部就班的上课。空间的变换没有分散学生的注意力，我们的学生把外在条件聪明的化为难得的放松和惬意，带着这样的心情学生画出了很多富有生活气息的好作品。

面对山、水、石、草、木、屋、村等陌生题材，学生们从来没有接触过，一开始还是有一点胆怯，有点老虎啃天——不知如何下嘴。我提供了一种思路：发现美——为何美——表现美，通俗的说就是：哎呀，这里真好看！——这里为什么好看？——画出这里的好看。于是，在太行山脉里面，我们的学生展现了自己的灵气，画出了属于自己感觉的画面，每一副作品从立意、造型、构图、色彩、画面处理等都不相同，在大自然中，充分表现了属于自己眼睛和心灵的美。

二、 90后学生真的仅仅是低头族吗？

90后学生不仅仅是低头族，他们多才多艺。

写生课程结束后，我们举办了一个篝火晚会，在篝火晚会上，他们唱歌、跳舞、做游戏，他们的青春是那样的“任性”。尤其是一个女生，自告奋勇成为晚会的节目主持人，把现场的气氛闹得很活跃，而节目的串联又那样自然。我和身边的学生聊天，方得知有的同学还会弹吉他、葫芦丝等乐器。只可惜写生地点没有这些乐器，否则可以多看看学生的才艺了。

三、 90后的学生不能吃苦、不能受累吗？

90后的学生能吃苦、能受累。

去太行山写生，大巴车上大约是13个小时，这么长时间的旅程让人觉得疲惫，学生没有怨言。晕车的同学还在耳朵后面贴了晕车贴，提前把自己照顾好。

写生期间食宿条件不能喝和学校比，早餐晚餐都是馒头，这对于以大米为主食的学生来说可能不是很对胃口，我们的学生一天天吃了下来；住的地方拥挤一点，学生们也没有抱怨；晚上洗不到热水澡的时候就用凉水冲冲；每天从住的地方到写生地点大约走30分钟河床和山路，不管刮风下雨，他们也一天天走了下来。

有意思的是有一天晚上因为打雷而停电了，我们正担心学生们会不会集体恐慌或者抗议的时候，学生跑过来所：“老师，请你们看看我手机的新功能”。从手机射出的光让整个夜山中的雨变得闪闪烁烁，异常美丽。停电后的黑暗反而成为学生手机功能表演的绝佳机缘。

更有意思的是在龙床口画画的时候，三个女生选择了一处写生地点，刚画了一会，老乡把羊赶了过来，羊粪的味道让三个女生难以忍受，为了画完，她们没有离开，掏出餐巾纸把鼻孔堵上，直到把画画完。后来其中一个从来不吃羊肉的女生说：“从今以后，老娘能吃羊肉了”。我：“问为什么？”她说：“羊粪都闻了一天，吃羊肉还是问题吗？”。

我一直觉得，了解学生是一件比较困难的事情，也许是年龄的差距、也许是自己变得主观、也许是自己不够放松、也许是自己没有足够的耐心，然而，太行山的写生课让这一切“障碍”都消失了，我甚至觉得自己不是老师，他们也不是学生，我们只是在一起画画的朋友。很自然的，我走进了他们的世界，师生之间彼此不再隔阂，有什么都可以相互说说，我了解了“学生”在想什么，他们也了解了“老师”在想什么。希望这样的交流和了解能一直持续下去。