3月16日 星期一 阴

听课后的联想

上周一，我到电子与电气工程学院听了一堂由夏莹老师上的微电142班“电子技术与项目训练”课，联想多多。想到虽然我们在教改方面做了大量工作，取得了很多成绩，但随着形势的发展，我们在课程安排、实验实训、毕业设计等环节急需完善。因为，我们高职院校是培养具有高级职业技能的实用型应用型人才，新生就是原料，毕业生就是产品，学校就是工厂，教学就是工艺。一流的产品需要一流的工艺，一流的工艺需要一流的管理，一流的管理需要一流的文化。一流的工艺就是要求我们要有厚德博闻、学教双馨的教师，要有齐全完好、实用够用的设施；一流的管理就是要求我们要有率先垂范、勤政廉政的干部，要有德能兼备、爱岗敬业的员工；一流的文化就是要求我们要有价值取向、目标行为的一致，要有同舟共济、乐于奉献的精神。

高职院校，对学生实践能力的培养尤为重要。记得自己2006年暑期参加由江苏省信息产业厅组织的到新加坡南洋理工学院进行信息通讯技术考察与交流项目的短期培训，对该校“教学工厂”的办学理念记忆犹新：双元制的职业技术教育制度是德国经济腾飞的“秘密武器”，在世界范围内享有盛誉。新加坡在发展高等职业技术教育的过程中，非常重视借鉴德国的双元制，同时，他们也清醒地认识到了国情的不同。新加坡在借鉴德国的基础上，创建了新加坡的双元制——“教学工厂”。“教学工厂”也是新加坡南洋理工学院院长兼总裁林靖东先生提出的学校教学之本，并以此先进的办学理念带领南洋理工学院从新加坡五所理工学院中脱颖而出，成为他们的领头羊。何为“教学工厂”？就是将实际的企业环境引入教学环境中，并将两者融合在一起。企业项目和研发项目是“教学工厂”里不可缺少的一个重要环节，它使学生能将所学到的知识和技能应用于多元化、多层次的工作环境里。

南洋理工学院几个有名的项目开发：校园的饮料自动贩卖机，新加坡地铁出入口的门票检查系统，新加坡机器人大赛冠军ROBERT，这些均是各系科教师和学生一起参加开发的成果，通过“教学工厂”可以：（1）为学生提供一个更完善和有效的学习环境和过程；（2）鼓励和开发学生的创新能力和团队精神以及提高他们的解决实际问题能力；（3）确保有关培训课程与企业需求挂钩，与时俱进；（4）促进学校和企业的深度融合。另外，自己对新加坡南洋理工学院林靖东院长与我们交谈时说的一句话终身难忘，他说，我们学校的教师和学生是“同学”，就是一同学习，一同讨论，一同研发，一同提高。

我们常信院人敢于争先，抢抓机遇，通过十多年的不懈努力，常信院得到了快速发展，迈进了国示范行列，正在向国内一流、国际有影响高职名校奋斗。正如与国家发展一样，现在学院发展也到了深水区，攻坚期。我们既不能妄自菲薄，要夯实基础；更不能不思进取，要勇创特色。

一是要凝心聚力，要使广大教职员工有归属感，使命感，危机感，责任心，常信院是一个团队，是一个大家庭，众人划桨开大船，只有大家心往一处想，劲往一处使，才能办大事，办成事。

二是要苦练内功，要使广大教职员工有真本事，做到人尽其才，奋发有为；做到制度规范化，程序透明化，办公信息化，教学一体化，校企双赢化，师生互动化，管理法治化。

三是要勇创特色，特色是强校之本，专业是特色之根，专业建设非常重要，要知己知彼，要立足长远，要贴近市场，要找准目标，要重点突破，要政策倾斜，要全员发力，要坚持不懈，通过几年乃至几十年常信院人的艰苦努斗我想一定能梦想成真。