大学的课程总是有难有易，想想以前的大学课程，难易总是与学校规则和任课老师的“定制”规则联系在一起。学校的规则就是红线：少16个学分没毕业证，外语四级不过没毕业证，两次重修不过丢学分，作弊直接处分。
可怕的还是任课老师，他们制定了“恐怖”的课堂规则和考试规则，我现在想起班上两个人被当堂宣布因为3次迟到直接重修还是心有余悸，也记得看到一个班40%作弊的处理通知(毛笔写的那种)张贴在系门口时围观者的畏惧表情，还有一个天天保持甜美微笑的老师，一份卷子让全系接近30%的人遭遇了滑铁卢。规则就像一个挥之不去的阴霾一样伴随了我的整个大学生活。为了让老师知道我是爱学习的好青年，我次次都去抢前排的位置，但是打牌卧谈闲逛足球乒乓消耗的精力总是要补回来的，我自然选择的训练出了坐着也能睡，进而进化到坐着睡还能周期性翻几页书的“实用”技能。我们自发组织过很多大型活动，因为那时年轻，学校给了我们充足的自由和资源来释放；通宵教室我们也常去，到并不是因为课程有趣或是有着远大理想，而是畏惧考试、畏惧重修、畏惧那宝贵学分丢失。那时大学的主题就两个，卖力的玩和吃力的拿学分。
我们专业有两个班，60个人有6个没有拿到毕业证，这之前他们经历了毕业一年后从祖国各地赶回来参加重修清考、找替考和替考全在考场里被一个个曾经的班级辅导员赶出考场的残酷经历。他们没有去跳楼、家长也没有去理论、更没有拿刀砍人，因为他们入校初始已经认可了这个规则，也坦然接受了违反规则带来的后果。
毕业十年以后，我们和这些规则制定者坐在曾经的教室里谈笑风生的时候，尽管年轻的时光、曾经的课程还有一些熟悉的建筑都已经俱往矣，我们依然热爱这个学校、尊敬这些老师，也依然记得并敬畏那些曾经让我们“生不如死”的规则。
