9月14日 星期一 多云

教，然后知不足

在各种场合无数次的听到这样一句话——“老师的天职是教书育人”，只有教好书、教做人，才能称得上是合格的老师。

一年的教学生涯已经让我深深体会到“教，然后知不足”的道理，这一年我不仅开始与学生有专业知识上的交流，同时也有生活中的交流。从专业上来讲，我的企业经验毕竟有限，仅仅是半年的实习阶段，所以在教学生的过程中我深深体会到企业课堂的重要性。在暑期我去江苏大学培训的过程中，接触了一些企业和企业家，特别是镇江液压集团看上去60岁，其实已经75岁的董事长着实让我很佩服。从他神采奕奕的神情与激昂的表述可以看出来他对于企业的自信。这份自信正是来源于对企业的信心。在与他交流并参观企业的过程中，我自然地体会到工商企管理的专业知识，而且越发觉得现阶段的自己最缺的还是企业课堂，企业课堂并不是脱离教学课堂，而是与其紧密联系的环节，是很好的“接地气”的机会。在参观企业车间的时候，我对每一个看板的内容都做了记录，这些就是在课堂中可以展示给学生看的，是企业中真实存在的，这些也可以拉近企业与课堂之间的距离。

在生活的交流中，如何教学生做人、教学生培养好的心态是我体会最深的，也正是在这个过程中，我自己的性格也潜移默化的发生着改变。印象尤为深刻的是开学初发生的一件事，班级里的一名学生由于被教官当着全班同学的面批评了几句，他就而对我说：宁愿在图书馆看书也不愿意继续军训。当时作为一名没什么学生管理经验的新教师，性格急躁的我只能将自己转换成“倾听者”、“劝导者”、“朋友”，这些身份的转变最终让他回心转意，答应继续参加军训。随着与学生的交流增多，我开始渐渐地学会把握与学生相处的方式。在处理一次宿舍矛盾时，本以为是一件很容易解决的事情，但是对于学生而言并非如此，他们的思维方式是围绕着自己的。于是我尝试着双方沟通，打电话询问两边的情况，不听一面之词，并且以尊重他们为主；同时，需要辅助性的发挥班主任的权威，在关键问题上提出解决措施让他们自己选择。在这两方面的努力下，宿舍矛盾暂时得到了和平的解决，但我还是会继续关注。这时候，我又深深的意识到，自己的言行举止有可能会对学生产生影响，于是我开始尝试着改变，努力往能够教好学生的方向转变。

教书、教人，在这个过程中，也许我改变了一些学生，但是他们也同样改变了我，我们互相改变着。