12月24日 星期六 晴

心有所向，素履以往

2022年我成为了一名光荣的人民教师，育人先育德，作为教师，我们只有树立好自身的形象，才能用真心、真情、真意的去教育学生。

通过这一阶段的学习，让我对师德师风有了更深层次的理解。韩愈在师说中讲到：“师者，所以传道授业解惑者也。”北师大校训“学高为师，行为世范”，习总书记也曾多次引用北宋政治家司马光的一句话：“才者，德之资也；德者，才之帅也”。清华大学校长梅贻琦先生也曾说过：“大学者，非为有大楼之谓也，有大师之谓也”。作为教师我们要给学生“传道”，自己首先就要明道、信道。师德对于教师本人，对于整个社会的影响力巨大，作为人民教师，我应该努力去践行好“种树者必培其根，种德者必养其心”的理念，做好学生的“经师”和“人师”，将师德师风传统作为自己修身养性的必修课，作为自己毕生的“心学”。

我清醒的认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动、好闹，这样工作烦躁之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”。事后想来，这样想是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜欢，然而调皮的学生也并非一无是处。作为教师，我们要有一副“放大镜”般的眼睛，去寻找与挖掘他们身上的闪光点，正如加德纳说过的那句话“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”。

同时，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一个口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力、业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，教师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人做一个对社会有用的人。

总体而言，学校先进教师的精神和行动荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！“凡心所向，素履所往。生如逆旅，一苇以航。”（文/软件与大数据学院 徐元 审/吴旦、施艳青、张煜）