1月6日 星期一 晴

记思政课盖章挑战

最近为期五周的思政课五环生存挑战结束了，本次活动可以说是充满挑战而又意义非凡。

五环生存挑战的规则是：在五周时间内，同学们通过课堂抢答、课堂展示获得思品老师的盖章。最低要求是在第五周结束时，盖满5个章即可获得五个经验值。若是在第四周盖满，则加10个经验值，以此类推，若是在第一周就盖满，即可获得40个经验值。那些没有盖满章，或中途丢了盖章券的同学，则会扣50个经验值。

活动一开始，同学们就热情满满，老师一提出问题就有很多同学抢答，许多平时可能羞于表现自我的同学也举起了手，甚至一些平时开小差的同学为了盖章也参与进来了，课堂气氛十分高涨！

当然，同学们热情高涨的同时也会遇到很多小问题。例如，虽然平均每周只要盖到一个章，但是每堂课老师提出的问题是有限的，所以盖章数供不应求，一些上进的同学有些不满足，于是为了激发大家的学习热情，老师又增添了几条新规则——每节课坐一二排的同学，课后作业优秀的同学，课余主动学习的同学都可以获得额外的盖章。这下，不仅课堂活跃了起来，课余课前课后同学们也十分起劲。很多同学每次都早早地到教室抢头排座位，在完成课后作业时，大家也都下足了功夫，精心剪辑视频，提高作业质量，希望得到老师的青睐，盖上一个代表“完成挑战”的图章。

活动期间还有个小插曲，有些同学中途丢失了券，眼看完不成任务了，但是老师却发放了第二次。这是什么？这是“机会”！有些同学显然抓住了机会，后来者居上，不仅盖满还提前完成，而有的同学没有完成盖章，甚至又把券丢了。

终于，生存挑战圆满结束，同学们有悲有喜，老师把我们班每个同学的经验值投到了公屏上，排名差距一目了然，老师随即又问我们：“这次挑战的意义是什么？”

我想这是为了让我们懂得“竞争”的道理。一个人立足于社会，就像参与这个挑战，你不去寻找方法，不付出努力，便盖不满章，在激烈的社会竞争中就会轻而易举被淘汰，但是如果你积极争取，妥善应对，尽可能的去回答问题，你总会有所收获。

课堂生存挑战仅仅是社会的一个小小缩影，这次“游戏”虽小，却让我们受益匪浅，在今后的学习，甚至往后的工作中，这次“游戏”都会提醒我们，凡事都要积极应对，尽自己所能去完成，要有不惧挑战，迎难而上的勇气，要有认真为人，踏实做事的态度。

（文/软件与大数据学院 互联191 徐立巍 图/源自网络 审/任文珺 ）