12月31日 星期二 晴

上好每一堂课

2019年的最后一天，居然是个大冷天。下午要交流发言，谈谈师德师风，在获得素质教育部优秀教育工作者推荐的此刻，突然想写一些话，给自己看，同时也告诉我的孩子们。这一学期我都在给他们讲中国精神、家国情怀、理想信念、人生价值观，我想让他们也看看老师在工作中是如何实践着的。

坚守初心之志

时隔12年，在自己四十不惑的当下获得优秀教育工作者的提名，内心当然是喜悦的，在此感谢所有同事，特别感谢2019年基础课教研室成立后，在这一年时间里，和我同甘共苦，共同奋战的全体教研室同仁和马院的同事们。

教师，是个高尚的职业，职业高等教育学校的教师，更是一个有挑战的职业。我一直认为，作为教师，把课上好是第一位的，也是最起码的职业道德。那什么样的课，叫作好课？教育部提出了“金课”的概念，要求两性一度，即高阶性、创新性和挑战度。多年的思政教学经历告诉我，一堂好课一定是学生有收获、教师有获得，有趣有思的和谐课堂。学生应该在这一节课里收获知识，思想上有感悟，心灵上有触动，而老师在这一节课里能感受到学生的努力，师生的互动，有授课的成就感，对自己的备课有满意度。再形象点说，一堂好课，一定是在80分钟时间里流动着知识和情感，是师生目光的对视，是那一句“嗯，对的！”

如果要上出这样的好课，而且是一学期都这样去上，日复一日，年复一年地去上，那就得做到习总书记提出的四有标准，教师必须有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。这四点是相辅相成的，不是独立的。要上出这样的课，教师一定是要有理想信念的。只有自己想，才会想办法去做。只有不想自己的课堂是死水一滩，才会想办法去做各种教学尝试，并且一定是勇敢的尝试，不会在意失败，在意周围其他的声音。

我到常信任教的18年来，即使在最初的五年做行政的时间里，我也一直是上课的，因为我知道我喜欢上课，我想上好课。后来成为专职教师后，我更加珍惜上课的机会。十多年前，思政课还不像现在这样受到全社会的关注，但我一直记得我来常信面试的时候，一位叫吴澜的老师问我的一个问题：“职业院校的学生不是高中生，他们不需要考试成绩，他们不听的时候你怎么办？”我记得自己当时是这么回答的：“我一定想办法让他们听！”我记得他当时笑了，后来我自己上了思政课，我才知道当年吴老师笑容背后是怎样的状况。

很多思政课老师觉得课上完就好了，80分钟过去了就好了，而我是个执着的完美主义者，我希望我上的课一定是有效的课，而不是无效的。所以这么多年来，我一直在尝试各种教学方法，一直在做各种尝试，一直很固执地希望每一个学期都能有越来越多的学生喜欢听思政课。我不能要求所有的人都听，但我希望每一个学期听课的比例能多一点，再多一点！要做到这一点真的很难，尤其随着时间的流逝，我和孩子们的年龄差距越来越大 ，以前可能是5岁，后来是10岁，现在已经相差20岁以上了，3岁一代沟的话，我们思想上的鸿沟也已经很深了。可是要把课上好，一定得亲近学生，需要老师在课余时间里用心地和学生交流，了解他们的所思所想。随着00后成为学校的学生主体，他们一般都乐于交流，所以只要老师愿意花心思，学生会给我们老师很多的灵感，在此我又要感谢我的孩子们，是他们这么多年来一直给我无数的爱和信心，让我在每次想颓废的时候，又勇敢地爬了起来，继续备课、上课。我想我每次爬起来的一个重要原因就是，我记得我作为老师的初心和使命，我需要上好每一堂课。

砥砺奋进之路

2008年思政课开始实施新课标，我的课改之路从那时正式吹响了口号，此前的两年，可以说是给自己一个过渡，从一名行政人员成为一名专职教师。那两年里，我做了多少的努力，只有自己知道，所以如今当新教师来到部门的时候，我作为指导老师，可以说是特别严厉的，他们课上不好，常常是一顿痛批。要上好课，除了要有那颗上好课的心，还必须要有扎实的学识，必须不断地去学习。

2015年，家庭变故，我曾一度离开常信。也许是曾今失去，所以会倍感珍惜，我珍惜那三尺讲台。回来后，只要有培训，我就去参加，只要有比赛，我就去参加。因为培训可以拓宽你的视野，可以增长你的才干，而比赛就是检验你的学习效果。

2017年到2019年这三年里，我的双休日和假期似乎都是在忙碌中度过的，老母亲甚至开玩笑地说我是跑供销的。也就是这充实的三年，让我上课进入了另一个境地，这三年时间里，我应用了移动教学、智能教学，学习了各种前沿知识理论，学会了跨界合作，所以当有一天国家号召要进行课程思政的时候，我很开心，一直以来我都认为思想政治教育一定不是思政课老师单兵作战。

在这一阶段，我理解了什么叫“少就是多”，明白了“无形就是有形”，资料准备得越来越多，课件做得越来越少，上课课件也用得越来越少。我特别佩服科技处的钱中平老师，当年听过他一个讲座，没有任何课件，但是所有听众都听得非常认真，很有收获。我偶尔也尝试着不用课件给学生上课，发现效果很好，这个效果就来自于老师的知识储备，老师的扎实学识。活到老，学到老，教师更应如此。不要惧怕新鲜事物，日新月异的时代，我们一定要努力学习。

点亮仁爱之光

记得一个专业是教学人工智能的学生和我说，老师这一职业未来也许会消失的时候，我坚定地告诉他，不会！因为我始终坚信，课堂教学里流动的不仅仅是知识，还有情感。每一位老师都要有一颗仁爱之心，教师既要教书，也要育人。教学工作不是生产线，教师也不是操作工，我们怀着对学生的爱进入课堂，我们老师也在课堂里受到爱的滋养。所谓教学相长，我想也一定不会少了师生之爱。

课堂里会发生很多故事，最多的就是老师在上课，学生在打游戏、玩手机。如果我们能把他们的注意力引回课堂，是否会更好？当他玩手机的时候，给他找点事情做做，当他游戏的时候，让他来讲讲游戏。万物存在必然有其存在的道理，堵不如疏，用彼之矛攻其盾，和学生斗智斗勇，也是课堂乐事一件。我们爱我们的学生，我们希望他能成长，当他迷茫的时候，我们用我们的仁爱之心，做个引路人，我想这也应该是教师的职业道德所在。

当我们怀着仁爱之心教育学生，学生不仅能感受到，亦会用努力和爱回报老师。我连着两年参加了江苏省职业院校教学大赛，取得成绩的背后，都是学生们给予的支持。那些通宵达旦、超高强度的拍摄中，强大的学生团队为我们注入了无穷的力量。当老师们都累瘫了，学生却说：“老师，再来一遍吧，上一遍有个小错误。”

无论说教师的初心使命，还是讲师德师风，我想作为教师，道德情操一定是安身立命所在。道德靠内心信念维系，是我们的行为规范，我在课堂上讲道德，那我自己肯定要遵守道德规范。我国有公民道德规范，还有社会主义核心价值观。我们在日常的生活中要身体力行。教师就是一面镜子，我们的言行也影响着我们的学生，与其说得好，不如去做一做。让学生写学业规划、职业规划，不如自己先写一下职业规划；让学生好好学习，不如自己先好好学习；让学生刻苦努力学习，不如自己先工作刻苦努力；让学生不怕困难，不如自己先在工作中敢于挑战；让学生学会团队协作，不如自己先有团队意识等等。

新时代，对职业高等教育学校的老师有了新要求，常信作为双高校，学校对我们也有新要求，2020来到的时刻，我们对自己也要有新要求，时刻用“四有教师”的标准要求自己，从上好每一堂课做起，加油，2020！

（文/马克思主义学院教师 倪琳妍 图/源自网络 审/任文珺）