4月3日 星期六 阴

做“四有”好老师，我思考我践行

2018年3月，我由一名企业技术工程师正式转变成一名光荣的人民教师，我的内心既兴奋也忐忑。兴奋在于，教师在我心中占据着崇高的地位，“天地君亲师”的中国传统赋予了教师神圣的光环，能成为一名教师，我感到无比的光荣与自豪。但是在自豪的同时，面对教师所担当的责任和使命，我的内心也是忐忑的，要教育好一个学生，远比设计一个产品更复杂更困难。如何当好一名老师？是我入职后一直思考的问题。

入职培训期间，我学习了习近平总书记在北师大的讲话，总书记提出的好教师的四个标准，让我对这个问题有了拨云见日之悟。要做一名“好教师”，其实就是要做到“四有”：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。走上教师岗位这三年以来，我一直以“四有”的要求鞭策自己，也在不断思考如何能更好的践行这“四有”。

习总书记说“心有所信，方能行远”，要在教师这条道路上踏实正确地走下去，必然要有坚定的理想信念，教师的理想信念自然是以育人为标准，是要“为社会主义事业培养合格的建设者和接班者”。这样的使命担当和责任义务，既要求教师自身要坚定不移地拥护和践行社会主义核心价值观，更要把社会主义思想传递下去。课堂是传播理想信念最好的阵地，教师是最好的传播者。在课堂上，我常常有意识地将课程内容与社会主义发展与建设结合起来，让学生对社会主义建设有更形象和深刻的领悟。例如在讲到电子工艺发展，我会给学生介绍《中国制造2025》强国战略，让学生了解国家制造业发展目标；在介绍到电子元器件，我会给学生介绍国家集成电路设计制造现状，我们的短板和未来发展目标在哪里？将课程内容与社会实际需求相结合，来帮助学生树立学习目标，增强学习动力，并将个人目标与社会主义目标联系起来，让学生认识到每一个人在社会主义建设中的重要性。社会的发展依靠的不是个别人，每一颗螺丝钉的共同发力，发展的车轮才能前行。我们每一个人的理想目标共同铸就伟大的中国梦。

道德是我们作为社会人的基本要求，也是一个国家社会文明发展的内驱力。育有德之人，需有德之师。做有德之师，首先教师自身应始终以德立身，将中华传统美德和社会主义核心价值观内化于心，外化于行，落到实处。言谈文明，举止得当，为人正直，三观正确，在学生面前最大限度发挥教师的道德示范性作用。此外，还应利用好课堂利用好课余，主动引导学生树立正确的道德观念，及时勉励与纠正学生，将言传与身教相统一，培养德才兼备的人才。作为南信181班主任，在学生管理的过程中，我不是仅仅以学校最低的规章制度要求和约束他们，而是常常教育他们无论在学习和生活中都要做一个诚实磊落，三观正确的人，自己的人格要匹配“高等教育”四字，塑造一颗高贵的灵魂，过坦荡的一生。

扎实的专业学识是教师的底气。习近平总书记说，“给学生一碗水，教师需要有一潭水”。在教学工作中，教师必须要用深厚的知识储备，开阔的视野，丰富的经验，给学生提供全方面的指导和帮助。作为从企业而来的技术人员，我在专业上积累了一定的经验，在课堂上，常常将课程内容与我的企业经验相结合给学生举例，达到了较好的教学效果。在教授新课程时，我会搜集整合大量教学资源，做好自身的知识储备，再尽量以更通俗易懂的方式再传递给学生。这个科技特别是信息科技急速更新的时代，对教师的学识能力提出了更高的要求，教师要及时把握行业和专业技术前沿，汲取新的知识，才能源源不断地给学生注入新鲜知识。在这一方面，教研室的余文荣老师一直是我学习的榜样，作为高级工程师的他本身具有扎实的专业基础和丰富的技术经验，但是他一直通过各种渠道保持新知识新技术的学习，在教学和学生指导上思维开阔，游刃有余。受教研室各个老师的影响，我也常常参加各种专业培训活动，力求提升自己的专业知识和认知。

习近平总书记说，“教育是一门仁而爱人的事业”。仁爱，意味着关怀，真诚，宽容，尊重，理解。以学生为中心，一切为了学生，是教师仁爱之心的宗旨和核心。在教学上我秉持教师身份，对学生耐心与细心，但是记得刚走上讲台时，我一直抱着“学生已成年应该自己对自己行为负责”这样的心态面对学生的学习，对部分学习不够认真的学生点到即止，这种“无为而治”的方式收效甚微时，我的脑海里总会想起三字经里一句话：“教不严，师之惰”，课堂上的仁爱不能是纵容溺爱，对待学生学习的“爱”应是严格的“爱”。后来通过向其他老师取经，包括陈霞老师强调的要增强教学互动，邹卫进老师对新老师提供的巧妙经验等，注重方法，厚爱与严管相结合引导学生，取得一定效果。对于学生的仁爱，教研室各位老师也总是我学习榜样。和教研室的罗锦宏老师一起参加对口单招监考，与他一起监考的三年来，每一堂考试中出现的各种状况他总是在允许的范围内给学生提供最大的帮助，他总说“学生学习和备考都不容易”，我相信那些只有一面之缘的考生一定记得这个亲切耐心的监考老师。关心关爱学生，课下应是学生的朋友是引路人，应善于观察学生需求，在生活中尽力帮助学生。作为南信电子181班主任，班级上时有同学出现学习生活或者人际关系等问题，我会耐心细致地找他们谈话，给他们一定的建议，帮助他们解决困难，常常一谈就是一两个小时。身在校园缺乏社会阅历的他们常常会有各种各样成长的困惑，作为过来人，我非常乐于给他们的成长“答疑解惑”，帮助他们拨云见日走上正确的方向，看见他们紧锁的眉头有些许的舒展，是我作为老师最欣慰的时刻之一。

当一名有理想信念，有道德文化，有扎实学识，有仁爱之心的好教师，是对学生的负责，是对社会的负责，更是对自己的一个承诺，教师并不是一个只有付出的职业，当你达到一个好老师的高度，你将收获学生的认同收获职业的成就感。现在的我离“四有”好老师的标准还有很大的差距，不断探索方法努力进取成为合格的“四有”好教师，去影响学生去塑造学生，是我现在的目标，也是我未来教师生涯永久的目标。

（文/电子工程学院教师 胡蓉 图/源自网络 审/任文珺）