3月27日 星期六 晴

擅用科技力量 拓宽职业教育道路

进入常信已有半年了，在这半年里接触到了两个不同年级的班级。我一开始认为职业学校的学生可能对他们自己的专业会不太感兴趣，上课的时候会无视我所讲的内容，但是发现他们不是的，在上课期间他们也在很认真地想要理解，只有当他们觉得他们理解不了的时候，才会放弃听课，去做别的事情。所以我在教学的过程中，也不断的改变我的教学模式，将一些生涩难懂的内容，做成图文并茂的效果让学生们在看图的时候能够理解文字内容，也同时结合当下网络中比较流行的视频内容讲解，让学生学习的内容也与时俱进，从而让他们知道自己学习的内容在生活和工作中有很大的用处，这样也激发了他们学习的动力，上课的氛围也变得更为轻松和活跃。

2021年全国两会刻下特殊印记——中国共产党成立100周年、全面建设社会主义现代化国家新征程开启之年、实施第十四个五年规划第一年，三大重要节点叠加，这次全国两会注定非同寻常。

锐始者必图其终，成功者先计于始。这次会议审查和批准的国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》精神，集中了全国各族人民的智慧，实化量化了“十四五”时期经济社会发展主要目标和重大任务。

中国工程院院士、哈尔滨工业大学校长周玉代表指出：“当前我国面临一些‘卡脖子’难题，其深层次原因在于基础不牢”。面向未来，创新在我国现代化建设全局中处于核心地位。推动高质量发展，构建新发展格局，关键就是实现高水平的科技自立自强。

政府工作报告和规划纲要草案中，都提到了“强化国家战略科技力量”。优化提升国家工程研究中心、国家技术创新中心等创新基地。推进科研院所、高等院校和企业科研力量优化配置和资源共享。支持发展新型研究型大学、新型研发机构等新型创新主体，推动投入主体多元化、管理制度现代化、运行机制市场化、用人机制灵活化。

当前，职业教育发展环境仍需改善，重视技能、重视技工的理念还没有成为社会风尚，重学历、轻能力的传统教育观念仍影响制约着职业教育发展。比如，公办职业院校不能顺畅地开展股份制、混合制等形式合作，在一定程度上制约了产教融合、校企合作的深度和效果；职业院校教学模式大多以理论教学为主，实习教学不仅时间少而且质量不高，不利于学生理论结合实践等。职业教育的重要作用应是让学生学习职业技能，能把各类型、各阶段教育有机衔接贯通起来，构建起职业教育成才“立交桥”。

希望国家能够有更多的政策，鼓励支持“扩大开放、加强交流”的职业教育发展思路，不断拓宽国际视野，培养出更多具有国际竞争力的技术人才。弘扬科学精神和工匠精神，广泛开展科学普及活动，加强青少年科学兴趣引导和培养，形成热爱科学、崇尚创新的社会氛围，提高全民科学素质。

（文/数字创意学院教师 彭煜洁 图/源自网络 审/任文珺）