4月13日 星期三 晴

两个数字

今天我写的题目是两个数字，一个数字是16，一个数字是97。也许大家觉得这就是两个数字么，没什么呀！或许大家还会想到，16意味着要顺，好数字呀，97是香港回归的日子，也是很好的历史时刻。然而在这里，这两个数字却是同一份试卷不同的考试成绩！

卷子改出来，当看到100分的试卷同学能考到97分的时候，老师心中是高兴的，为同学高兴，也为自己高兴，主要还是为同学高兴，因为同学把东西学到手了，当然同学失分的积分曲线的地方也是我上课一带而过的地方，下次要多讲讲；卷子改出来，当看到100分的试卷同学只能考到16分的时候，老师心中是难过的，一半为同学难过，一半为自己难过，因为同学没有把东西学到手，而老师没有把同学教好，更进一步，同学失分的地方令我困惑和反思。

回顾我的大学时代，我的大学老师人很好，上课也很好，但老师从来没有像高中的时候，几乎每周都要让同学做习题做试卷，日常只是布置几道习题，然后就是期末考试，当然也从来不直接讲学习方法。尽管也有同学作弊被学校开除的事件，但很少听说过补考和重修的事情，只记得数学系的教室和图书馆的自习室都是要占座的，其他系的教室也都是满的。

再想想考了97分的同学，问过老师问题，问题也问得很有水平。这说明这位同学老师布置的作业是认真做了，书是认真看了，可能还自己做了一些其他题目。这不由得使我想到了一句很普通的话，一句很管用的话，也是一句老话：书上有路勤为径，学海无涯苦作舟！

或许作为老师，我还应该多出几份试卷，多组织几份练习，督促督促我们年轻的孩子，再带我们的同学一程！

道路是曲折的，前途是光明的，生活是美好的，但天道酬勤。