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10月10日         星期三       晴
台湾学习系列二·课程


          来到龙华科技大学第一周的时间里,我们这一行人不仅将龙华科技大学校园与附近小吃转了个熟识,还将淡水,士林等地方美食风俗纷纷了解了一番。虽然每天攀登近乎六十度的山坡,回到几百米高山顶的宿舍所有人都累得要死。
      当然台湾最不缺的便是美食美景,而让我真正深有体会的是龙华科大的教育。几天课程的试听,我们在多个课堂间辗转,真实的感受了影视上所表现的台湾课堂氛围。就我个人感觉,台湾教育与大陆教育的差别大体有三点:一:课程安排的灵活性与多样性;二:课堂教育与课外实践密切结合;三:课堂氛围较大陆更为自由。
        首先,课程安排的灵活性与多样性。龙华科技大学在课程开设上除了本校生必修课以外还开设了多项选课,当然与常信院选修课不同的是学生在选修这门课的前两周进行试听,若学生发现此课程不适合自己,便可在网络选课系统上进行退选。这样的做法,我觉得既尽量避免了学生对某些课程不喜又不得不修习的苦恼,又给了学生培养自身的兴趣。当然光有兴趣是不够的,还要有多样的课程。在这一点上,龙华科大几乎做到了令人无法想象的地步,例如最近我们所选修的一门课程,名字叫做“生死学”。正如所有人面对这个名字时一样,试听的时候,我们便在一直好奇这门课程会讲什么?第一节课老师便给了我们答案。通过人面对生与死两个极端面的心理进行探究,以达到让人如何去坦然的面对与接受生死离别。我想在大陆估计谁也不会想到开设这样一门课程吧!
        其次,课堂教育与课外实践的紧密结合。提到这点就不得不联系到上文提到的“生死学”。在“生死学”中有一篇为人死后生体器官的捐献,而开设这门课的老师特地联系了台北一家研究所,将于本学期带领我们去参观捐献的遗体与人体器官,我想胆小的人听到这就不寒而栗了吧。而我们选修的另一门课程“运动休闲健康与管理”,老师也是安排带领我们全体通过攀爬山等方式来切身感受运动与健康的重要性,当然山嘛,我们一行人爬着爬着就习惯了,不过这可吓坏了一群胖学生。
        最后一点,课堂氛围的轻松自由。印象中最自由的是我们所选的一门名叫管理心理学的课程,当然我个人觉得与大陆的人力资源管理相似。第一节课的主题是关于职位人员选择,上课内容改编自英国某公司的一个真实案例。老师让我们每人挑选了一张纸牌,让我们在五分钟内寻找到伙伴,要求是五人手中的牌可以组成同花顺。在寻找的过程中我们相互认识,各自发表了意见,凑出同花顺。老师也在之后告诉我们,我们每个人就像手中的牌,代表了能力大小不同,但无论能力大小学会正确的安排组合在一起便是最大的。
        不得不说龙华的教育给了我新的思考方式,让我看到了更多从未在意的东西。当然,世事无绝对,万事有好坏,我也不过多评价。(文/图 电子与电气工程学院自动162班 江涛 审/黄丽娟)

2018年10月21日星期日

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