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4月12日        星期四       晴
“课”与“课堂”


         自从1998年大学毕业走上三尺讲台到现在,刚好20个年头,而对我影响最大、让我收获最多、成长最快的是进入常信院工作的这11年。从国家精品课程到精品资源共享课再到在线开放课程、从软件技术专业国家教学资源库到软件技术品牌专业建设、从MOOC、SPOC、微课、翻转课堂再到混合式教学等等,对我来说,满满的收获,我很感恩。无论是课程建设还是专业建设,最终的目的是回归课堂,提高课堂教学质量。
       作为一线老师,“课”与“课堂”是我们的立身之所,平凡缘于此,创造也缘于此。在这个过程中有些感受,想与大家分享。
       1、走近学生,热爱学生,让学生喜欢老师
       我们都有这样的感觉,学生喜欢哪个老师,他就愿意学习哪一门课,或对哪一门课程感兴趣。兴趣是最好的老师,是最基本的学习动力和源泉。除了课上和学生增加互动以外,多利用课余时间和学生进行沟通、交流,谈学习、谈生活,拉近与学生之间的距离。
      德国教育家茅斯多惠说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”每个学生都是不同的思想个体,有差异。每个学生都有他的闪光点,尊重爱护学生,把他的优点扩大化,给点阳光,就能换来春色满园。
       2、热爱教学,认真备课、备学生
       教学需要投入大量的时间才能在有限的课堂时间内,营造好的课堂氛围,深入浅出、幽默风趣地把知识讲解清楚,最大程度地吸引学生的注意力。“课常讲常新,课越备越难”,即使是讲过好几遍的课,我认为仍需要认真备课、备学生、不断更新、不断丰富。
       在教学中,通常需要创设一个吸引人的情境。著名特级教师于漪说过:“课的第一锤要敲到学生的心灵上,激发他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住”。没有好的开始,学生就很难集中精力听课,而这些情境的设计是我们在备课时需要花费大量的时间和精力去实施完成的。
       3、借助信息化手段,调动学生全员参与,构建智慧课堂
       充分调动学生的主体能动性,让他们自觉参与到学习活动中来,积极地吸取而不是被动地接受知识,是教学成功的关键因素。
       如何调动学生的积极性?
       首先,在信息技术与教育教学深度融合的今天,借助信息化手段辅助教学已是大势所趋。从1993年美国克林顿政府正式提出建设“信息高速公路”计划开始,经过20多年的发展,我国的教育信息化从无到有、从弱到强,呈现出快速发展的态势,信息化教学模式在课堂教学中的应用也经历了从无到有,从照搬套用到重构创设的改变,信息化教学模式的构建也从简单引入到变革创新的阶段。
        作为一线教师,我们不能只抱着传统教学模式不放手,应该去接受、去尝试把信息技术融合到传统教学中去。智慧职教、职教云、爱课程、超星课程平台、课堂派、Moodle平台、中国大学MOOC、学堂在线、好大学在线等等,在众多成熟的教学平台中选择一个,可以帮助我们整合各类教学资源、开展各类教学活动、发布任务、实施教学过程、进行过程考核、评价等等。Flash动画、弹幕软件、二维码、远程视频系统、仿真软件、VR、AR等等,可以帮助我们解决教学中的重难点问题,优化教学效果。
       其次,要改变灌输式和填鸭式的教学。如果只是把信息化教学设备和资源引入到课堂而不改变传统的以教师为中心的课堂教学模式,无视学生在课堂教学中的主体地位,那么我们的教学仍旧是灌输式和填鸭式的教学,只不过是从原来的“人灌”变成了“电灌”。这种灌填方式根本就不能将信息技术的潜能和效益充分发挥出来,反而使得信息技术成为了摆设、成为了负担、成为了装饰品。
       也就是说在教学过程中,信息技术的运用要合理、恰当,不能不用,也不能滥用。比如说:是不是可以借助信息化的手段来帮助我们进行情境的创设?是不是可以借助信息化手段来帮助我们解决教学中的重点和难点问题?一个视频、一个动画是不是比干巴巴的语言描述更直观清晰、更容易理解、更能激发学生的学习兴趣?而对于那些简单的几句话就能说明白的内容,有没有必要去做个视频,弄个动画?要体现媒体优选法则,利用最经济简单的方法获得最高效的结果,不能为了用技术而用技术,不是追求吸引眼球的炫技。这就需要教师深入分析现有的工具、资源、环境、基于学校、课程和学生的实际,不断摸索信息技术在课堂教学中的创造性使用方式,不断总结、归纳和构建富有成效简单便利的信息化教学模式。
       美国新媒体联盟地平线报告(2017高等教育版)给出了最有可能影响今后五年技术规划和决策制定的六项主要趋势、六个关键挑战和六种重要技术,这六种技术是自适应学习技术、移动学习、物联网、下一代学习管理系统、人工智能和自然用户界面。这六种新兴技术将会逐步进入到高等教育主流应用领域,对我们来说,是契机,更是挑战。
       最后我想说的是,将信息化手段适当地融入到课堂教学中,发挥学生的特长,唤起学生的求知欲望,这样,我们在成就学生的同时也能成就自己,实现自己心目中的价值。(软件学院教师 张静)

2018年04月23日星期一

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